O que pensam os europeus sobre a formação profissional?

De acordo com um novo inquérito Eurobarómetro, três quartos dos cidadãos da UE acreditam que o ensino secundário superior geral goza de uma imagem mais positiva do que a formação profissional.

Os inquiridos da Suécia, da Dinamarca e da Finlândia são os que mais concordam com esta afirmação, enquanto os cidadãos da UE da República Checa, da Letónia e da Roménia são os que menos concordam.

Quando se trata de escolher entre o ensino geral e a formação profissional, os inquiridos acreditam que o conselho dos pais (35%) tem mais peso do que a orientação dada pelos professores (28%).

No final da classificação, o prestígio percebido do ensino e formação profissionais (16%) e das redes sociais (14%) estão entre os factores menos influentes na escolha do sector.

Quais são as vantagens e desvantagens da formação profissional?

Metade dos inquiridos acredita que os programas de formação profissional são insuficientes para transmitir competências básicas, como a proficiência em leitura e ferramentas digitais, bem como competências transversais, como a comunicação e o pensamento crítico.

Os inquiridos da Polónia, da Eslovénia e da Croácia foram os mais propensos a partilhar esta opinião, enquanto os da Estónia (32%), da Suécia (34%) e de Espanha (35%) foram os menos propensos a concordar.

Em contrapartida, mais de oito em cada dez europeus afirmam que os diplomas de formação profissional conduzem a empregos muito procurados.

Além disso, 53% dos europeus citam a necessidade de encontrar um emprego e de ganhar dinheiro rapidamente como o principal factor que leva os jovens a optar pela formação profissional. Na verdade, é o factor determinante em 24 estados membros da UE.

O preconceito de género influencia os percursos educativos

Os estereótipos de género podem limitar o acesso à formação profissional, com 71% dos inquiridos a acreditar que as mulheres são frequentemente incentivadas a optar pelo ensino geral, mesmo quando demonstram interesse em disciplinas técnicas.

Ao mesmo tempo, sete em cada dez europeus afirmam que os homens que não têm um bom desempenho escolar enfrentam mais pressão do que as mulheres para optarem pela formação profissional em detrimento do ensino geral.

Além disso, mais de metade dos inquiridos acredita que os homens envolvidos em cuidados ou formação profissional relacionada com serviços sofrem estigma social, destacando os constrangimentos que afetam a escolha do curso para ambos os sexos.

Os níveis mais elevados de apoio a esta declaração foram observados na Polónia, Hungria, Itália e Países Baixos, enquanto Chipre, Portugal e Grécia tiveram os mais baixos.